Fermo… giocando è una iniziativa per sviluppare e approfondire l'attività didattica curriculare. Inserendo un apprendimento attivo e una conoscenza dei beni culturali della città di Fermo.
I percorsi ludico-didattici prevedono una visita interattiva, con l'ausilio di materiale illustrativo, schede, quaderni didattici, giochi, riproduzioni di oggetti, per favorire la partecipazione attiva degli alunni ad un percorso strutturato.
Le attività di laboratorio comprendono un momento di osservazione all'interno di alcune sale del museo e una fase di manualità e operatività nell'aula didattica.
Gli insegnanti sono invitati a visitare le strutture museali, i laboratori e a richiedere le unità didattiche tematiche. Su richiesta i percorsi possono essere personalizzati.
Le attività sono rivolte principalmente a ragazzi di età compresa tra i sei e i quattordici anni.

ARCHEOLOGIA
PERCORSI LUDICO-DIDATTICI
INCONTRIAMO I VILLANOVIANI E I PICENI
Dopo un'attenta visita alla sezione Picena del Museo Archeologico, i ragazzi dovranno ritrovare un oggetto misterioso e cercare di comprendere come è stato realizzato ed a cosa serviva, utilizzando le informazioni acquisite.
VIAGGIO NEL TEMPO: DAI VILLANOVIANI AI ROMANI
Il gioco del tempo è un percorso guidato a tappe su un tabellone. Ad ogni casella vengono presentate, sotto forma di quiz di differente grado di difficoltà, varie domande con possibili risposte riguardanti la visita alle Cisterne Romane e alla sezione Picena del Museo Archeologico La risposta esatta consente di muoversi sulla tabella e di avanzare nel percorso. Vince chi arriva per primo all'uscita e completa l'itinerario dando il maggior numero di risposte esatte.
ESPLORIAMO LE CISTERNE ROMANE
I romani erano abili costruttori e lo capiremo andando ad esplorare le cisterne. I ragazzi impareranno ad orientarsi con l'ausilio di una pianta ed osservando gli elementi edilizi, architettonici e costruttivi di una straordinaria opera di ingegneria idraulica.

LABORATORI
IL PICCOLO ARCHEOLOGO
Terra, cazzuola e reperti aiuteranno a capire come scava l'archeologo. I reperti, una volta scoperti, dovranno poi essere siglati, disegnati e catalogati proprio come farebbe un vero archeologo.

LE FORME CERAMICHE DELL'ANTICHITÀ
I ragazzi realizzeranno personalmente oggetti in ceramica ispirandosi alle tecniche e alle decorazioni tipiche del mondo antico. L'obiettivo sarà l'apprendimento, attraverso la manipolazione dell'argilla, delle fasi evolutive dei metodi di lavorazione utilizzati nell'antichità, evidenziando le loro relazioni con la società e l'economia. L'attività può essere accompagnata dall'osservazione diretta dei reperti ceramici presenti nella sezione picena del Museo Archeologico.
 

STORIA e ARTE
PERCORSI LUDICO-DIDATTICI
DIVERTIAMOCI NEL MUSEO
Dopo la visita alla Pinacoteca giocheremo con:
Indovina l'opera per stimolare l'osservazione e la capacità espressiva e relazionale;
Dentro l'opera per "tuffarsi" nei dipinti e descrivere le impressioni ricavate, le sensazioni tattili, le percezioni spaziali, le evocazioni di ricordi personali e i collegamenti con le proprie esperienze di vita; I quadri parlanti per osservare l'opera, immedesimarsi nei personaggi e far "parlare i quadri".

LABORATORI
NELLA BOTTEGA DEL RESTAURATORE (DIDATTILAB)
Il laboratorio prevede una attività, a scelta, tra le due proposte.
IL RESTAURO PITTORICO
Il laboratorio prevede due fasi:
Una teorica, inerente le diverse tecniche artistiche e le metodologie del restauro integrativo.
Una pratica nella quale i ragazzi dovranno "restaurare" una tavola che riproduce un quadro esposto nella Pinacoteca.
LA DORATURA
Il laboratorio prevede una fase teorica, in cui si spiegheranno e si mostreranno le antiche tecniche di preparazione del supporto ligneo, con strati di gesso di bologna misto a colla di coniglio e successiva stesura di bolo. Nella seconda fase, ogni ragazzo potrà realizzare la propria "opera d'arte": a ciascuno sarà consegnata una tavola opportunamente preparata per la doratura, con un disegno già abbozzato da colorare a tempera.

IL LIBRO LO CREO IO (DIDATTILAB)
Il percorso prevede un viaggio 'nel libro': dalla visita al nucleo più antico della biblioteca si passerà alla creazione di un vero e proprio libro. Attraverso le fasi creative di costruzione di un libro, i ragazzi saranno portati a scoprire la forza comunicativa del libro, non solo come testimonianza e documento, ma anche come oggetto, ricco di sorprese, di stimoli visivi e tattili.

ARCHITETTURA E STORIA
PERCORSI LUDICO-DIDATTICI
IL TEATRO DIETRO LE QUINTE
L'attività prevede un percorso didattico all'interno del teatro arricchito da rebus, indovinelli e anagrammi. I ragazzi potranno, inoltre, vedere il teatro "dietro le quinte" e i meccanismi necessari a dare vita ad uno spettacolo.

PALAZZINPIAZZA
Le civiltà si susseguono, gli edifici assumono nel tempo funzioni diverse, i materiali vengono riutilizzati nello 'stratificarsi' delle civiltà. Attraverso la struttura urbana, le chiese, i palazzi e i monumenti, sulle orme di storici e archeologi, leggiamo la storia della città.

SCIENZE e ANTROPOLOGIA
PERCORSI LUDICO-DIDATTICI
VOLIAMO … TRA LE VETRINE DEL MUSEO ORNITOLOGICO
L'attività vuol promuovere una conoscenza della biogeografia e della storia naturale del territorio. Attraverso schede didattiche, i ragazzi potranno ricollocare gli uccelli nel loro ambiente di appartenenza e fare collegamenti tra le caratteristiche morfologiche delle specie presenti nella collezione e le funzioni che queste svolgono nella loro nicchia ecologica.

NEL FANTASTICO MONDO DELLE ESPLORAZIONI
L'attività propone le caratteristiche biogeografiche dell'ambiente polare attraverso il tema delle grandi esplorazioni. I piccoli 'esploratori del mondo' si soffermeranno, con l'ausilio di schede didattiche, sui primi tentativi di raggiungere il Polo Nord con ogni mezzo: da quelli dell'inglese Henry Hudson alla sfida del Duca degli Abruzzi a bordo della nave Stella Polare, dal dirigibile Italia del generale Umberto Nobile ai tentativi novecenteschi con l'aeroplano. I ragazzi inventeranno la propria spedizione e la propria avventura che potrà essere riportata in un proprio personale diario di viaggio.

LABORATORI
IL COLLEZIONISTA 'SCIENTIFICO' (DIDATTILAB)
Il laboratorio, combinato alla visita dei Musei Scientifici di Villa Vitali, vuole porre l'attenzione sulla nascita e lo sviluppo del collezionismo, come forma di ricerca, studio e conservazione di oggetti di vario tipo, aiutando a comprendere il suo significato e la sua importanza per la nascita dei musei. I ragazzi, selezionando tra una serie eterogenea di oggetti, organizzeranno un proprio museo scientifico tematico; potranno discutere sulle differenti soluzioni da adottare, curare la realizzazione dei cartellini descrittivi degli oggetti e il progetto di allestimento.

SIAMO ARTISTI INUIT
Il laboratorio, con la visita al Museo Polare ed Etnografico, propone un'educazione all'interculturalità attraverso la conoscenza e il confronto tra civiltà e culture diverse. Nell'aula didattica i ragazzi, adottando tecniche quali lo stencil e il collage, potranno produrre una elaborazione grafica ispirata all'esposizione museale visitata e alle culture conosciute, reinterpretando un oggetto o un tema che li ha colpiti in modo particolare: la fauna artica, le sculture che ritraggono gli spiriti, ecc.. I ragazzi potranno volare con la fantasia osservando le opere contemporanee di artisti Inuit che hanno espresso il loro immaginario culturale con grande essenzialità e senso del colore.

EDUCAZIONE CIVICA
PERCORSI LUDICO-DIDATTICI
NELL'AFFASCINANTE MONDO DEL MUSEO
L'itinerario si propone di insegnare ad apprezzare l'importanza del nostro patrimonio artistico e della sua salvaguardia, stimolando le scoperte autonome dei ragazzi di fronte al Museo. Capiranno che cos'è un museo, come è nato, quali sono le operazioni di conservazione e tutela, i criteri espositivi. I ragazzi giocheranno con pannelli e schede informative sulle opere e sugli oggetti, sul loro luogo di provenienza e sulla loro storia.

"LA SEDUTA È APERTA: RIUNIAMOCI IN CONSIGLIO"
L'attività si svolge all'interno del Palazzo dei Priori e riguarda la funzione civica del palazzo. Chi erano e cosa facevano i Priori, quale era il loro ruolo politico nella città? I ragazzi osserveranno il palazzo e le sue stanze: la Sala degli Stemmi, la Sala dei Costumi, la Sala dell'Aquila, ove si riuniva il Consiglio della città, e torneranno indietro nel tempo per una seduta del Consiglio di Cernita, proprio come nel Cinquecento.

Numero di partecipanti consigliato: minimo 10 - massimo 25
Il costo a persona è comprensivo dell'attività didattica,
dei materiali e dell'ingresso alla struttura museale.
Le attività si effettuano su prenotazione, con un anticipo di almeno 5 giorni.

Per ricevere informazioni su visite guidate, mostre e attività didattiche nei musei di Fermo:
PUNTO INFORMATIVO MUSEI DI FERMO
Palazzo dei Priori in Piazza del Popolo - 63023 Fermo
Tel. 0734 217140 - Fax 215231
e-mail: museidifermo@libero.it

Per le iniziative inserite all'interno del Progetto Didattilab
è inoltre possibile rivolgersi al numero
i 19911665

Laboratori e attività didattiche nei Musei della città di Fermo - Riepilogo